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交流改革经验 完善改革举措——张阿芬副院长作《职业教育供给侧改革与职业核心能力培养》主题发言
2016-12-07 08:58  

12月2日至4日,中国职教学会教学工作委员会职业素养和创新创业教育研究中心(简称“研究中心”)成立大会在珠海城市职业技术学院隆重举行。来自全国一百多所高职院校的两百六十多位代表参加了会议。会议以“创新、协调、开放、共享”为理念,探索职业精神与职业技能高度融合的职业素养和创新创业教育改革等问题。此次会议对中国职业技术教育学会教学工作委员会职业素养和创新创业教育研究中心进行了授牌,讨论并通过了研究中心主任、副主任、秘书长及学术委员会人选,拟定了中心今后的工作计划。我院副院长张阿芬教授当选研究中心副主任,吴国胜、许毓坤副教授当选常务理事。大会组委会邀请张阿芬教授在大会作《职业教育供给侧改革与职业核心能力培养》主题发言,因学院有重大活动,时间冲突,由许毓坤副教授代表张阿芬教授在大会上发言。许毓坤副教授的发言引起参会代表的强烈反响,赢得全场的热烈掌声。      

张阿芬教授的报告包括四个方面的内容。一是从改革的必要性分析入手,创新性地提出职业教育供给结构和供给方式改革的整体思路。二是结合学院实际阐述了职业教育供给侧改革实践的循序渐进过程。三是总结了学院职业教育供给侧改革的作用与成效。四是介绍学院现阶段的改革进程并展望下一步的改革目标。      

后序:我院长期重视学生的职业素养和创新创业能力的培养,围绕“三素质双核心”的人才培养目标,培育思政素质、科学人文素质和身心素质协调发展,专业核心技能与职业核心能力双核心兼备的技术技能人才。自2013年以来,学院与人社部职业核心能力鉴定中心密切合作,将“职业核心能力”融入人才培养全过程,通过开设讲座、举办培训班、开展课题研究、外出参加培训、与兄弟院校交流研讨和举行“特色项目成果汇报会”等形式开展职业核心能力培养工作,有序推进供给内容与供给结构改革;并构建“互联网+”线上线下结合(O2O)自主学习平台,同步推进供给方式改革。建设CRP智慧校园(Campus Resource Planning)和一体化智慧教室,校园WIFI全覆盖,实施课程和行动导向教学模式改革,践行杜威“做中学”理论,使学校不再是文凭的认证机构,而是学生能力提高的训练营,让学习变得轻松自然。       

通过供给侧改革实践,学院培养了适应地方经济和社会发展需要的高素质技术技能人才,实现了有效供给,毕业生得到企事业用人单位的认可,办学实力大大增强,教育教学质量明显提升。学生在掌握专业知识和技能的同时,“职业核心能力”得到锻炼,就业竞争力、岗位迁移能力和职业可持续发展能力显著提高。此外,激发了老师改革热情,融洽了师生关系,提高了教学水平。在总结过去几年改革成果与经验的基础上,下一步学院将成立职业核心能力教科研中心,进一步完善智慧教室、智慧校园等软硬件环境,提高建设成效。      

学院对职业教育供给侧改革与职业核心能力培养的探索与实践,得到了福建省教育厅、泉州市教育局的充分肯定,凤凰网、台海网等多家主流媒体竞相报道。同时也得到兄弟职业院校的赞誉,纷纷来院交流学习改革成果。为此,学院计划在上级主管部门和人社部职业核心能力鉴定中心的支持下,首先与泉州市属高职院校合作开展职业核心能力培养,并在此基础上向福建省的其它高职院校推广,让更多的职业院校加入到职业教育供给侧改革和职业核心能力的培养队伍中来,推动快乐学习、快乐工作、快乐生活,和谐的学习型学校建设。      

(吴国胜)       

 

 

 

 

 

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